硕士 师范类专业有哪些 师范类专业有哪些

大家好，今天小编来为大家解答硕士 师范类专业有哪些这个问题，师范类专业有哪些很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

一、师范类专业有哪些

教育学、汉语言文学教育、思想政治教育、数学教育、生物学教育、人文教育、科学教育、文秘教育、物理学教育、化学教育、英语教育、小学教育、学前教育、特殊教育、教育技术学、艺术教育、言语听觉科学、汉语言文学教育、现代信息技术教育、现代教育技术。

应用电子技术教育、地理学教育、政治与法律教育、美术教育、政治法律教育、科学教育、物理与教育技术学、小学师资教育、历史学教育、生物教育、历史教育、初等教育、综合文科、综合理科教育、市场营销教育、教育英语等专业。

教育学是研究教育现象和教育问题、解释教育规律的科学。其主干学科是教育学和心理学，报考该专业的考生应关注我国教育事业的发展并对教育有浓厚的兴趣。

教育学专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。

汉语言文学教育专业是中文类专业，是汉语言文学专业的师范类方向，也称汉语言文学（师范类）。汉语言文学（师范类）属于汉语言文学专业。

汉语言文学教育专业，属于师范类教育专业，主要培养具有汉语言文学的基本理论、基础知识和基本技能，能胜任21世纪中国中等学校的语文教学和研究的教师、教学研究与教学管理人员及其他教育工作者或文字工作者。

思想政治教育专业培养具备马克思主义基本理论和思想政治教育专业知识，能在党政机关、学校、企事业单位从事思想政治工作的专门人才。

思想政治教育是指社会和社会群体用一定的思想观念、政治观点和道德规范，对社会成员进行有目的、有组织和有计划的影响，使他们形成一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。

主要培养掌握数学教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步数学教学研究能力和应用能力的中小学数学教师。主要专业课程有数学分析续论，高等代数、复变函数论，常微分方程，初等数论，近世代数等。

生物教育专业是文化教育大类学科下的一个高职专科专业。为了培养掌握生物学基本理论、基础知识与实验技能，具有较好的实际操作能力，能正确运用教育教学理论与教育技术从事生物教学的初中教师。

参考资料来源：百度百科-教育学专业

参考资料来源：百度百科-汉语言文学教育专业

参考资料来源：百度百科-思想政治教育专业

参考资料来源：百度百科-数学教育专业

参考资料来源：百度百科-生物教育专业

二、教育类研究生有哪些专业

1、教育研究生专业有：教育管理、学教育学、教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学、教育法学等专业。

2、教育研究生专业-学术型硕士有教育史、教育学、教育法学、军事教育学、思想政治教育、教育学原理、比较教育学、学前教育学、职业技术教育学、教育技术学、高等教育学、成人教育学、特殊教育学、体育教育训练学、教育经济与管理、教育技术学、教育经济与管理、发展与教育心理学、发展与教育心理学19个专业。

3、教育研究生专业-专业学位硕士有教育管理、教育、小学教育、学前教育、特殊教育、职业技术教育、科学与技术教育、现代教育技术、心理健康教育、学生发展与教育、教育领导与管理、汉语国际教育、汉语国际教育13个专业。

4、不同的专业，可以选择的院校不同，而且不同的院校，优势专业也是不同的，以教育学专业为例，华东师范大学、北京师范大学、南京师范大学排在前三，紧随其后的是东北师范大学、华中师范大学、山东师范大学、辽宁师范大学、西南大学、西北师范大学、上海师范大学、华南师范大学、武汉大学等。

三、师范类考研专业有哪些

1、师范类考研专业是指以教育学、心理学、文学、历史学等为主要学科，培养具备教育教学能力和科研能力的高等教育人才的硕士研究生专业。目前，师范类考研专业主要包括以下几个方向。

2、教育学方向：教育学是研究教育现象、教育规律和教育理论的学科，是师范类考研专业中最为重要的方向之一。该方向的主要课程包括教育学原理、教育心理学、教育管理学、教育法律等，旨在培养具备教育教学能力和教育管理能力的高层次人才。

3、心理学方向：心理学是研究人类行为和心理现象的学科，是师范类考研专业中的另一个重要方向。该方向的主要课程包括心理学原理、认知心理学、社会心理学、发展心理学等，旨在培养具备心理咨询、心理治疗和教育心理学等方面专业能力的高层次人才。

4、文学方向：师范类考研专业中的文学方向主要包括文艺创作、文学理论、文学批评等课程。旨在培养具备文学创作和文学研究能力的高层次人才。

5、历史学方向：历史学是研究人类历史的学科，师范类考研专业中的历史学方向主要包括历史学理论、中国古代史、近现代史等课程。旨在培养具备历史研究和历史教学能力的高层次人才。

6、总之，师范类考研专业以培养高层次教育人才为目标，涵盖了教育学、心理学、文学、历史学等多个学科方向，学生可以根据自己的兴趣和特长选择合适的方向进行深入学习和研究。

四、教育类硕士专业有哪些

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教育类硕士专业有：学教育学、教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学、教育法学、教育硕士，汉语国际教育硕士，高等学校教师硕士，中等职业学校教师硕士。

2、教育类硕士专业有：学教育学、教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学、教育法学、教育硕士，汉语国际教育硕士，高等学校教师硕士，中等职业学校教师硕士。

3、教育学硕士专业有：学教育学、教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学、教育法学、教育硕士，汉语国际教育硕士，高等学校教师硕士，中等职业学校教师硕士。等。1996年4月，国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位(Ed.M)，并于1997年开始招生试点工作。教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。

4、 2020年8月17日国务院常务会议，决定推进师范毕业生免试认定教师资格改革，由院校考核教学能力。加快推进允许教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格。

5、教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果。

6、教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。但两者在学位上处于同一层次。

7、为了适应国家建设和发展的需要，多渠道培养高层次应用型专门人才，国务院学位办公室自1997年以来，逐步为在职人员设立了各种专业学位，已有MPA、法学硕士、教育硕士、MBA等 10多个专业学位。硕士学位证书都是由国务院学位办公室统一印制的。硕士专业学位和统招研究生获得的硕士学位是等价的，只是类型不同。专业学位的硕士论文必须结合本专业的工作实际来撰写，属于应用性学位论文，统招硕士生的学位论文强调学术性和理论性，属于学术型学位论文。

8、教育硕士培养的目的是培养具有现代教育观念，具备较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。

9、教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。虽然我国早已建有教师进修制度和机构，但是这种进修往往是零星的、不系统的，开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。

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