沈阳农业大学考研，沈阳农业大学考研分数线
2022年7—8月，1300余万教师通过国家智慧教育平台“暑期教师研修”专题开展暑期学习，收获满满。为进一步落实教育数字化战略行动，积累汇聚暑期教师研修的优质典型、可迁移的教师数字化学习特色案例和工作经验，在教育部教师工作司的指导下，《中国远程教育》杂志社组织开展了“2022教师数字化学习特色案例征集”活动。本次活动共收到全国30个省份和新疆生产建设兵团各级教育部门、学校及教师的投稿近3000篇，经过初选、终选两轮遴选流程，最终选出150篇稿件。
现将遴选出的150篇特色案例进行发布展示，希望藉此传播、推广先进经验和模式，为教育数字化战略行动和教师队伍建设助力。
构建教育数字化体系，创新教师研修渠道
沈阳农业大学
摘要：沈阳农业大学以习近平总书记关于教育的重要论述和关于数字中国建设的重要指示批示精神为指导，稳步推进实施教育数字化战略行动，以构建教育数字化体系、创新教师研修渠道和强化师德师风教育为抓手，实现教育数字化转型，提升教师综合素质及教育教学能力，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
实施背景
面对国内社会主要矛盾变化带来的新特征新要求，加快构建新发展格局，对教育亦提出了新的更高的要求。时代越是向前，知识和人才的重要性就愈发突出。教育和教师的地位、作用就愈发凸显。
教育数字化转型为知识与文化的传播打造了高效便捷的渠道，同时也为教育教学带来了惊喜与挑战。如何在现有的大环境下有效提升教师综合素质、专业能力以及进一步加强教师队伍师德师风建设是关键。
主要做法
一、构建教育数字化体系
沈阳农业大学党委积极落实教育数字化战略行动，成立“网络安全和信息化领导小组”，统筹协调学校网络安全和信息化建设重大问题。学校已建立统一身份认证平台、数据共享平台和统一门户平台，实现教育大数据采集和融合共享。各部、处、学院（直属单位）党政主要负责同志作为网络安全的第一责任人，负责建立健全本单位网络安全组织和管理制度。
重视校企合作，共同建设沈阳农业大学智慧树课栈。建设高端慕课录制影棚、慕课后期制作工作室、智慧教学工作访等。现代教育信息中心协同教务处、学生处、研究生院等部门优化教育教学方式方法，完善多功能本科教务系统建设，进一步实现教学示范、模拟教学以及虚拟教研等功能，促进教师专业发展，改进教师教育教学方式。结合自主研发支持课程全过程考核的“易尔思机考系统”，学生可通过电脑或手机等设备参加多种题型的考试考核，有效利用智能技术创新人才培养模式，形成更加重视学生个性和创造性的教育模式，为教育数字化提供基础保障。
二、创新教师研修渠道
充分运用国家智慧教育公共服务平台，进一步推动线上线下相结合的混合研修模式，创新教师培训渠道。打破教师学习舒适区，利用平台提供的优质课程，丰富教师学习资源，有效提升教师专业能力。
同时，以定期开展的岗前培训为契机，要求新入职教师将国家智慧教育公共服务平台与全国高校教师网络培训中心作为网培重要平台，把智慧高教作为必修栏目，将课堂思政作为培训重点，促进教师将专业课与思想政治理论有机结合，践行立德树人总方针。
三、强化师德师风教育
沈阳农业大学始终将师德师风建设作为“一把手”工程，积极开展各类师德师风建设活动，并将每年九月设为师德师风建设月。
师德师风专项教育培训是师德师风建设工作重中之中，学校将国家智慧教育公共服务平台“暑期教师研修”专题中《深入学习贯彻习近平总书记关于教育重要论述》《师德典型引领》作为必修课程，依托相关网络平台，定期推送理想信念教育、习近平新时代中国特色社会主义思想及师德师风先进事迹等，定期开展学习成果展示活动，全面加强师德师风建设。同时，利用人工智能对教师队伍思想政治状况进行大数据分析，及时做好监督指导和考核处置等工作，促进教师队伍优质发展。
研修成效
一、以“育人”为根，注重心理疏导，全面提升教育教学能力
沈阳农业大学坚持以全面落实立德树人为根本任务，将教育与育人相统一，时刻关注学生思想政治动态及心理健康教育。本次研修课程涵盖心理健康教育及家校协同育人两大版块，可以有效提升教师心理健康教育能力、指导和服务家庭教育能力等。中国科学院院士等专家的直播专题讲座，进一步拓宽了教师科学视野，有效提升了科学素养和教育教学能力。
同时，沈阳农业大学智慧树课栈列入了2018年教育部第二批校企产学合作协同育人项目，利用此平台，学校获批了3项教育部校企产学合作协同育人项目，获得了1项国家级线上线下混合式一流课程立项，6项省级线上一流本科课程立项，29项省级线上线下混合式一流课程立项，30项校级线上一流本科课程立项，90项校级线上线下混合式一流课程立项。
二、以“修身”为基，升华思想觉悟，全面提高教师综合素质
学校教师高度重视将专业学习与思想政治理论学习有机结合，把提高自身思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置。通过“暑期教师研修”专题栏目的学习，引导广大教师深刻领会“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，做到先修身再施教，践行为党育人、为国育才的初心使命，不断提高教师综合素质，潜心立德树人，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。2014年学校被评为“全国高等农业院校教育信息化建设先进集体”，2018年学校申报的《现代信息技术与本科教学深度融合的“1248”体系的构建和应用》入选全国教育管理信息化应用优秀案例。
三、以“立德”为本，厚植爱国情怀，全面加强师德师风建设
沈阳农业大学始终把“以德立身、以德立学、以德施教”作为评价教师队伍素质的第一标准，将德育工作贯穿于教学工作的全过程。本次暑期研修共有118位教师参加专项学习，其中包含专任教师、管理人员、辅导员等。参培人员结构合理，层次分明，研修课程中将优秀先进事迹宣传、《新时代教师职业行为十项准则》内容解读及革命、历史题材影视作品相结合，多方联动，传承红色基因，以生动有趣的课程与教师师德教育工作深度融合，有效引导学校教师坚定中国特色社会主义理想信念，自觉提升立德树人、教书育人的荣誉感和使命感，努力成为学生健康成长的指导者和引路人。
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