考研英语写作，考研英语写作老师推荐
为全面贯彻落实2022版新课标精神，推动小学英语教师对英语阅读与写作教学的深度思考与研究，落实学生核心素养培育，海门区小学英语“阅读与写作”专题研讨暨“主题式教学”名品项目工作室第四次集中研修活动于4月14日在海师附小举行。参加本次活动的有海门区中小学教师研修中心小学英语教研员姚少华主任，名品项目工作室成员以及各校骨干教师代表。
沈丹老师执教四下《Unit5 Seasons》复习课。沈老师创设Seasons in Haimen这一主线情境，引导学生从Seasons are songs. Seasons are poems. Seasons are pictures.入手来歌颂赞美自己喜欢的季节。通过唱一唱、画一画、说一说、写一写等活动层层递进，让学生从视觉、听觉等各个方面探究海门的四季之美，极大地提升了学生的学习体验，从各方面关注学生核心素养的提升。
黄东华老师执教的是以Seasons为主题的阅读写作课。黄老师运用“讨论式”的英语教学模式，采用“任务型”的英语教学途径，践行“Reading is for writing”的教学理念。黄老师依托自编的阅读材料，借助讨论、制作思维导图的学习方式，突出阅读和写作技能的训练，进一步培养学生听说读写能力。
陈超老师执教绘本Eliza’s Bad Day。陈老师以“友情”为主题，“情绪”为主线，通过游戏、音乐、唐诗宋词等让学生感受人物的情绪，学生在课堂情境中与合作学习中感受情绪，习得语言，并声情并茂地演绎。陈老师以自身扎实的基本功，通过自己的body language让学生逐步深入理解文本，并通过有意义的文字的演变视频培养学生的思维品质，从而升华绘本的主题意义。
严诗嘉老师执教的是绘本Lost on the coast。严老师采用探究型学习法、情境教学法、功能意念法等教学方法，倡导“任务型”的教学途径，通过看图猜义、小组合作等有效的学习方法培养学生综合运用语言能力。同时加强对学生略读和精读等学习策略的指导。严老师利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，提升自主阅读和思考的能力。
与会英语教师纷纷围绕自己所听的课分享自己的观课体会，同时给出了合理的建议。随后，由姚主任进行总结点评，他肯定了老师们的教学设计、语言素养、教学机智等，同时对今后的写作教学给出了指导性建议，他指出：写作教学要重视夯实基础，可以分层开展，内容和形式也可以创新多样，写作不仅可以是作文，也可以是对话、剧本等，把写作推向舞台，走向更高层次。
海师附小沈柳主任作了题为《依托“支架”，让英语写作教学攀岩而上》的专题讲座。沈主任从“小学阶段的写作教学应该达到什么样的教学目标”“我们应该给学生布置什么样的写作任务”“写作教学具体应该教什么”以及“如何培养学生的写作能力”四个方面分享了海师附小老师的英语老师们在写作教学方面的实践与思考。与会老师一致评价沈主任的报告内容接地气，可操作性强，有很好的借鉴意义。
教以共进，研以致远。本次教研活动的开展，让老师们对英语写作有了更明晰的目标与方向。每一次教研，都是一次灵魂的唤醒，是一场诗意的修行。海师附小全体英语教师将会在思考中相望，在研究中相融，一如既往，再接再厉！
（来源：海门区人民政府网站）
考研英语写作(考研英语写作老师推荐)
未经允许不得转载：上海考研论坛 » 考研英语写作(考研英语写作老师推荐)
