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一、遂宁哪些小学好
遂州外国语小学校是寄宿制小学。学校成立于2007年，占地85亩，建筑面积60000余平方米，共设16大文化景点，8大中心，30余间特色功能室，54个教学班，在校学生2345人，教职工365人。
自创建以来，，以“育思启智、涵品养慧”为核心理念，励精图治不断丰富智慧教育内涵，创新育人模式，全心全意办智慧教育、办精致教育、办品牌教育、办幸福教育！八载耕耘，智慧遂外通过品牌战略、质量战略、人才战略和现代科技战略布局发展路径，构建了智慧管理、智慧德育、智慧课程、智慧课堂、智慧服务、智慧设计的“六大工程”，形成了海量阅读、五化英语、思维数学、综合研究、能力艺体的“五大法宝”，实现了“开发大脑、发展双手、培育精神”的三重境界，提炼出“以知识传承为载体、能力培养为底线、思维启迪为核心、性格优化为方向”的四大教育价值追求。
遂宁市船山区城南小学始建于1965年，现有教学班32个，在校学生1800余人，教职工90人。学校布局合理，设施齐备，环境优美，是一所独具特色的花园式学校。学校先后被共青团中央、全国少工委授予“全国红旗大队”、“手拉手先进集体”，被省体委、省教委命名为“四川省体育传统项目学校”，被省教委评为第七届“少年百科知识竞赛先进集体”等荣誉称号。
二、遂宁蓬南中学怎样
1、现有教职工162人，专任教师145人，其中研究生学历9人，本科学历86人;高级教师19人，特级教师后备人选3人;遂宁市市学科带头人4人，市优秀人才示范岗1人;蓬溪县学科带头人6人，县级拔尖人才2人，省、市学科理事3人：全国优秀教师1人，四川省优秀中学校长1人，省优秀教师5人，省优秀班上任4人;市、县优秀教师10人，形栈了一支“专业高学识，师德高品位，能力多方位”的教师队伍。
2、占地面积80余亩，绿化面积11000平方米，建筑面积4万平方米，有教学班58个(高中45个初中13个)，在校学生4000余人。2005年秋办学规模将扩大到/5个教学班学生4500人以上。
3、蓬南中学学校环境优美。依山傍水，绿树成荫，花团锦簇，风景如画。建有游泳馆，图书馆，校园网。典雅幽静的环境和丰富多彩的校园生活，是莘莘学子读书求学、健康成长的理想园地。
4、教育科研斐然。学校坚持理念治校，科研兴校，质量立校，深化教育教学改革，全面实施素质教育，教育质量一年一个新台阶。高考连续14年获蓬溪县“先进学校”称号，高考升学率一直雄居全县第一，万人升学率保持全市第一。先后获遂宁市“高中教育质量优秀奖”、“培养优生奖”称号。科研课题获四川省科研成果三等奖1个，市科研课题1个，县科研课题2个，科研论文发表于国家、省级刊物100多篇，市、县级获奖论文300多篇，办出了自身的教育科研特色。
三、2023年评中小学高级条件
1、第一条申报中小学高级教师职称人员，须符合下列学历、聘任年限条件之一：
2、(一)博士研究生毕业并获博士学位，取得一级教师职称并聘任一级教师2年以上;
3、(二)研究生毕业并获硕士学位，取得一级教师职称并聘任一级教师4年以上;
4、(三)具备大学本科学历或取得硕士学位，取得一级教师职称并聘任一级教师6年以上;
5、(四)具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得一级教师职称并聘任一级教师8年以上。具备规定学历层次，其特殊专业不符合要求，聘任年限达到相应要求，可破格申报高级教师。
6、不具备规定学历层次，取得一级教师职称并聘任一级教师8年以上，可破格申报高级教师。
7、(五)乡镇中心校从事中小学教研工作的人员申报高级教师及以下职务，应具备大学专科及以上学历，聘任年限达到相应要求;其他从事中小学教研工作的人员，应具备大学本科及以上学历或取得硕士学位，聘任年限达到相应要求。
8、第二条申报中小学高级教师职称人员，须符合下列能力和经历要求：
9、(一)专业知识和能力。具有本学科坚实的理论基础、学科教学专业素养;掌握现代教育技术，并在教学中熟练运用;教学经验丰富、业绩突出，形成一定的教学特色。
10、(二)教育教学工作量完成情况。完成教育部门规定的教育教学工作量，中小学教师每学年完成教学工作量不少于320课时;兼任管理工作的教师不少于专任教师的1/2，且每学年听课、评课不少于60节;规模较大学校校长每学年听课、评课不少于60节;规模少于12个教学班的学校校长每学年任课不少于120课时，且每学年听课、评课不少于40节。因课程计划、学校性质、规模等原因而课时偏少的学科，任课教师须有其他与教育教学有关的工作量作为补充。
11、幼儿园教师每学年教学工作量不少于180课时;兼任管理工作的教师不少于专任教师的1/2，且每学年听课、评课不少于40节;规模较大幼儿园园长每学年听课、评课不少于40节;规模少于8个班的幼儿园园长每学年任课不少于80课时，且每学年听课、评课不少于30节。
12、职业中学专业课教师能够熟练掌握一门专业技能，获得人力资源与社会保障部门颁发的高级及以上职业技能资格证书，独立承担一门专业技术课的理论教学和对学生的实习实训指导任务，专业课教师每学年不少于320课时。
13、特殊教育学校教师每学年教学工作量不少于240课时,兼任管理工作的教师不少于专任教师的1/2，且每学年听课、评课不少于50节。
14、教研人员应有丰富的教学经验。系统承担并完成1门学科的教学指导和教学研究任务。每学年要有计划地深入学校指导教学，市、县教研员听课、评课不少于60节，省教研员不少于40节。
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