学科教学考研，学科教学考研考哪些科目
央广网北京3月20日消息 3月15日，江苏省无锡市新吴区第二届优质教育发展共同体学术月（“新坊春”联盟校专场）活动在新吴区坊前实验小学亮相。本次活动以“真实情境的深度学习”为主题探讨了学科教学的深度变革。
明媚鲜妍，展蓬勃生长之姿
春天是远道而来的浪漫，学校是启智润心的乐园，学生是明媚鲜妍的精灵，各位领导、专家和老师来到坊前实验小学，欣赏着校园的美景，感受着学生的朝气，触摸着课程的生长，赴一场学术的约会。
（学校供图）
思深行远，绘联盟善治图景
联盟校牵头校坊前实验小学校长姚冬兰作题为《云程发轫扬风帆启程创新筑未来》的发展报告，从联盟发展历史、文化愿景、党建联盟、课程共建、师资共育以及课题共研等方面提纲挈领地介绍了联盟校的发展情况。一直以来，“新坊春”联盟校踔厉奋发，笃行不怠，期待用“理想的教育”实现“教育的理想”。
（学校供图）
扎根课堂，践深度学习理念
“让核心素养落地，为知识运用赋能”始终是“新坊春”联盟校课堂变革的目标；“促进学生对核心概念的深度理解”“真正实现基于真实情境的深度学习”一直是“新坊春”联盟校课题研究的追求。本次活动以数学、英语、语文三节展示课为例，阐释了联盟校课题的核心理念。
坊前实小的周静老师和芮媛媛老师共同执教了《周末我当家》。本节课将数学和道法巧妙融合，通过真实的问题情境，引导学生从不同的角度对数据进行处理，提升学生理性消费、勤俭节约的意识。
（学校供图）
坊前实小的何奕静老师执教了《Our city,our home》。何老师为了体现项目化学习的生活价值，将无锡设置为虚拟城市，引导学生从“出行”“饮食”“文化”“景点”这四个方面开展学习，提升学生的学习体验感与荣誉感。
（学校供图）
“新坊春”联盟校成员校春阳实验学校的马梦璐老师执教了《蜘蛛开店》。马老师以任务驱动为主线，促进学生对文本的深度理解，同时，妙趣横生的课堂也在孩子心中播种下童话美好的种子。
（学校供图）
抽丝剥茧，言教学设计思路
各项目组代表从核心概念的确定、驱动性问题的设计、项目探究的开展等方面阐述各项目化学习的理论支撑和设计理念。
数学组：坊前实小的蒋淋洪老师介绍了整个跨学科项目化学习的理论基础与设计思路，并阐述了项目化学习过程可以增强学生的综合解决问题的能力。
语文组：春阳实验学校的马梦璐老师从教材分析到驱动任务分解均做了详细的介绍，马老师认为，学生在分任务的推进过程中，不仅能掌握知识，还能提升价值感悟。
英语组：坊前实小的于维浩老师深入研究文本素材，发现课文体现的情境远离学生的生活，因而选择无锡作为虚拟地点，熟悉的景点作为路线设计素材，可以有效地体现驱动问题的生活价值。
聚才引智，引课题深处漫溯
常州市教师发展学院潘小福院长表示，“新坊春”联盟校在无锡市项目化研究中创造了新典型，走在了最前列。他结合项目化发展的历程提出了“项目化的再思考、项目化的实施方式”研究新路径。此外，潘院长希望联盟校能进一步彰显个性和特征，在用高品质项目推动学校发展的过程中“走自己的路，听别人怎么说”。
上海市实验小学杨荣校长首先从教育的角度提出了“三全”的观点：全面发展、全体发展和全程发展。其次，杨校长认为，在高位教育理念下，学术月活动的实践逻辑是清晰的，教育研究过程中，新吴区勇于在教育的难点、前沿问题上先行先试，值得肯定。最后，杨校长从教育实践的视角出发，提出了项目化学习是任务驱动的、动态化的过程，希望“新坊春”联盟校在项目化学习研究中能继续探索，更深层次挖掘，从而加快学科核心素养的“落地”。
江南大学教育学院刘登珲教授指出，真实的情境包括场景的真实、人的真实和学习的真实，学习的过程不仅仅是认知的过程，更应该是在情境中激发的过程。刘教授还提出深度学习包括过程的全面性和内容的丰富性，他认为坊前实小何奕静老师执教的项目课《Our city,our home》真切地把项目化学习的理念融合到了学科教学中。最后，刘教授提出了SOLO模型，为联盟校实现深度学习的可视化提出了宝贵的建议。
无锡市教育科学研究院吕红日博士对本次活动进行了点评，他指出：在新课标的指引下，具有真实性问题情境的项目化学习方式将逐渐以常态化的方式出现在今后的课堂中。他认为，“新坊春”联盟校选择的道路是正确的，举措是成功的，表现是亮眼的。最后，吕红日博士为在场的老师们指明了项目化学习本土化实施的有效路径，期望让项目化学习成为撬动教师课堂变革的支点，真正扎根于课堂，提升学生的核心素养。
无锡市教育科学研究院黄树生博士提出了“科研促进教研，教研改进教学，教学优化学习”的研究方向，指出项目化学习需要创造矛盾点、冲突点，要能看得见学生的思维过程。他对成员校春阳实验学校马梦璐老师执教的《蜘蛛开店》一课给予了充分肯定和高度赞赏，认为这堂课引导学生学会观察、学会分析、学会描写，注重了学生思维和情感的参与，课堂以培养学生的探究发现能力和创新意识为目标，教学着眼点与新课标完美契合。
“钻坚仰高，笃行致远”，学校发展的高度，离不开对教学实践的向上探索；学校发展的深度，离不开对教育科学的向内钻研。“新坊春”联盟校将凝心聚力，在课堂实践、科研求索的道路上越走越远，越研越深。
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